LOS PROTAGONISTAS

Todos ellos os desean:

FELIZ NAVIDAD

ALGUNAS MÁS

FELIZ NAVIDAD

Enhorabuena a todos mis alumnos por lo bien que lo han hecho en el Festival de Navidad. Para mí, sinceramente, los mejores.

También, gracias a todos los padres por su apoyo y ayuda para que todo saliera como esperaba. De todo corazón, les deseo unas Felices Navidades en compañía de familiares y amigos, y que el Año Nuevo venga cargado con nuestros deseos.

Para despedirme, no hay mejores postales navideñas que las de mis alumnos (de aquellos que me la han entregado,claro).

ÚLTIMA SEMANA

- Lo que queda de semana no van a llevar deberes, salvo excepciones. Lo único que sí tienen que hacer es leer todos los días.

- Para mañana: Que vengan con la ropa mencionada en entradas anteriores y que ellos ya saben. El calzado, definitivamente zapatillas deportivas, a ser posible blancas. Como ropa de abrigo que vengan con el jersey del colegio y el abrigo habitual, pues en el pabellón hace bastante frío. Las chicas que no olviden los pompones.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 186 y 187.
- Cuaderno de números y operaciones: Las dos páginas señaladas.

FESTIVAL DE NAVIDAD

El viernes 19 de ,por la mañana, es el festival de Navidad para los alumnos de primaria. Los alumnos de 2º curso cantarán el villancico "Con mi burrito sabanero" y bailarán la canción en castellano de "High School Musical 3".
Para el acto deberán venir vestidos con vaqueros y suéter de manga larga, blanco para los niños y rojo para las niñas. El calzado será el zapato habitual. Las niñas intentarán traer 2 pompones rojos y blancos. En internet podemos encontrar algún que otro tutorial sobre cómo hacer los pompones que nos puede ser útil....
La posición de los alumnos en el escenario, finalmente, va a ser por sorteo, reservándonos el profesorado la posibilidad de cambios según dominio del baile para aquellos alumnos de las primeras posiciones.
Este día se entregarán los boletines.

UNIDAD 6

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Conocimiento del Medio

1. Reconocer y clasificar con criterios elementales los mamíferos y las aves.
2. Clasificar animales de manera sencilla, agrupándolos por sus características.
3. Valorar la adaptación de los seres vivos al medio en el que habitan.
4. Adoptar un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del medio natural.

Lengua

1. Utilizar el lenguaje de manera creativa, recurriendo a diferentes recursos expresivos como las onomatopeyas.
2. Conocer las diferentes clases de nombres y utilizarlos en el contexto adecuado.
3. Realizar descripciones de animales utilizando un vocabulario variado.

Matemáticas

1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el 499.
2. Reconocer números pares e impares.
3. Realizar restas con llevadas en las centenas.
4. Elaborar estrategias de cálculo mental.
5. Conocer medidas de capacidad, y la equivalencia entre ellas.
6. Interpretar un gráfico de barras.
7. Resolver problemas.
8. Expresar la solución de un problema con palabras.
9. Usar los números para seleccionar palabras.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 178 hasta la 182. Actividades de la página 183.
- Comprensión lectora "El raton lector": Páginas 30 y 31.
- Operaciones copiadas en la libreta.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 184 y 185
- Para el trabajo de Navidad deben traer 0,50 € y espumillón para adornarlo. También dos tubos del rollo de papel higiénico.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 176 y 177.
- Cuaderno de Escritura nº 5: Páginas 2 y 3 con buena letra.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 174 y 175, y las actividades que aparecen.
- Repaso de los temas dados en Religión para el ejercicio de evaluación de mañana. Especial atención a Los 10 Mandamientos. Este ejercicio lo van a realizar con el libro, pero conviene que los contenidos los tengan aprendidos y localizados para que la búsqueda de dudas sea más efectiva.

EVALUACIÓN DE RELIGIÓN

El viernes se llevaron el libro de Religión para estudiar los cuadros señalados de las páginas que se han trabajado durante el trimestre. Espero que hayan repasado, pues el miércoles les voy a evaluar de lo visto. Si no lo han comentado en casa, conviene hacerles una llamada de atención a la responsabilidad que tienen con sus obligaciones escolares.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 172 y 173.
- Números y operaciones: Página 23
- Escritura: Páginas 22 y 23
- Comprensión lectora: Páginas 28 y 29.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 170 y 171

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 164 a 168.
- Actividades de la página 169.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 162 y 163.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 5

El próximo jueves les evaluaré de lengua, matemáticas y conocimiento del medio de la unidad 5.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 160 y 161.
- Operaciones de la libreta.
- Escritura pág. 21

Estos días se llevarán el libro a casa para repasar la unidad 5.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 158 y 159.
- Escritura: Páginas 18 y 19 con la mejor letra que puedan.
- Cuaderno de trabajo de matemáticas: Página 30.
- Memorizar poesía.

MEMORIZA

Memoriza esta poesía:

Cantan los niños,
cantan los gallos.
Cae la nieve
sobre el tejado,
como si fuera
pétalos blancos.
Papel y corcho,
romero santo.
Las gallinitas cacareando.
Cuatro pastores
son de garbanzo.
Una casita blanca en lo alto.
La Nochebuena
ya va pasando.
En sus camellos, los Reyes Magos.


Popular

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 150 hasta 154.
- Actividades de la página 155 sobre comprensión lectora del texto leído.
- Hablar sobre la colaboración en casa que se ha trabajado en clase de conocimiento del medio.

LOS DERECHOS DEL MENOR

La diputada regional del Grupo Parlamentario Popular Dª Severa González (Dª Seve) ofreció una charla a los alumnos del primer ciclo de primaria, presentándoles dos de los derechos fundamentales, el de la Familia y el de Igualdad, que a modo de lectura teatral de varios relatos, realizó con la colaboración de algunos alumnos. También habló del resto de derechos y la importancia de los mismos en la vida de todas las personas y en concreto de los menores.

Todo discurrió de manera amena y creo que todos disfrutamos de la conferencia.

Al finalizar la misma, los alumnos pudieron realizar algunas preguntas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 156 y 157.
- Repaso de cómo se celebra la Navidad en otros países y de dónde vienen nuestros apellidos.
- Hoy han tenido una charla sobre los derechos de la infancia. Conviene preguntarles sobre la misma.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 148 y 149.
- Cuaderno de trabajo de lengua: Página 29
- Repaso de: "la lista", la circunferencia y el círculo.

CHARLA

Mañana, los alumnos de 2º tendrán una charla sobre "Los derechos de la Infancia", impartida por la diputada del Grupo Parlamentario Popular, Severa González.

Como actividad familiar sugiero la posibilidad de preparar con sus hijos alguna pregunta, que a ellos les pueda interesar, para planteársela a la ponente.

Por la tarde, en casa, también es interesante preguntarles por su opinión sobre la charla, qué conclusiones han sacado, si han aprendido algo nuevo, etc.

Espero que sea del agrado de los alumnos.

Gracias

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 146 y 147.
- Comprensión lectora "El ratón lector": Páginas 20 y 21
- Escritura: Páginas 16 y 17
- Operaciones de la libreta.
- Repaso con el libro de todo lo trabajado durante la semana.

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 144 y 145. "Niños como tú" y "Superleo"
- Operaciones de la libreta.
- Repaso de las unidades de medida de peso: el Kg, el medio kilo y el cuarto de kilo.

SUGERENCIAS PARA LEER EN FAMILIA

10 ideas para que tu hijo lea:

1- Procura que haya libros en casa desde que son pequeños.

2- Actúa como modelo de tus hijos: que te vean leer, que te vean disfrutar de la lectura, con un buen libro entre las manos. Habla con entusiamo de los libros.

3- Lee con ellos o para ellos, cuando son pequeños y cuando no lo son tanto.

4- Reserva un ratito para leer todos los días, conviértelo en una agradable rutina. Hazlo en un ambiente relajado, que tu hijo asocie la lectura con momentos de intimidad y de cariño entre vosotros.

5- Mantén siempre una actitud positiva hacia la lectura, no le eches en cara que lee poco, no utilices nunca la lectura como castigo, no la conviertas en una obligación odiosa. No lo sitúes como alternativa a ver la tele o a ir al cine: una cosa no quita la otra.

6- Comenta con tu hijo lo que ha leído, pero no lo examines. Y deja que sea en momentos en que él tenga ganas de hablar.

7- Permítele leer lo que le guste, en función de sus preferencias. Deja las lecturas obligatorias para la escuela. Leer en casa debe er un placer. No le fuerces nunca a terminar un libro si no le interesa. Deja que lea lo que le guste.

8- Visita con él bibliotecas y librerías. Que se conviertan para él en lugares agradables y "cómplices".

9- Fomenta que vaya formando su propia biblioteca, en un lugar propio (y que trate a sus libros como objetos preciados).

10- Convierte la lectura en un premio. Regala libros. Pide que te regalen libros a ti.


Fdo. El Capitán Leotodo

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 138 hasta 142. "La hora del cuento". Actividades de la página 143 de comprensión lectora.
- Repaso de los nombres propios.

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 136 y 137. De 3 en 3 y El mago Chas.
- Operaciones de la libreta si no las han terminado en clase.
- Repaso de las palabras derivadas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 134 y 135. Doña Despistes
- Cuaderno de Trabajo de Matemáticas: Página 26
- Repaso de los números hasta el 399 y de los mienbros de la familia.

UNIDAD 5

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Conocimiento del Medio

- Reconocer y apreciar la pertenencia a la familia.
- Interpretar la Navidad como una manifestación cultural de la sociedad.
- Participar en las tareas del hogar adoptando un comportamiento responsable.
- Respetar otros tipos de familia distintas a la propia, así como las costumbres de las personas de otras culturas.

Lengua

- Valorar la importancia de la riqueza cultural de las diferentes regiones españolas mediante el conocimiento de textos populares como los villancicos.
- Utilizar los nombres propios en diferentes situaciones comunicativas orales y escritas.
- Recurrir al lenguaje escrito para resolver problemas con la creación de listas que faciliten la localización de productos, el recuerdo de datos importantes, etc.

Matemáticas

- Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el 399.
- Realizar sumas y restas con llevadas.
- Elaborar estrategias de cálculo mental.
- Resolver problemas.
- Conocer el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo para medir la masa, y las equivalencias entre ellas.
- Reconocer la circunferencia y el círculo.
- Comparar dos masas usando las expresiones pesa más y pesa menos.

DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO

El 20 de noviembre de 1959, fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el texto de la Declaración de los Derechos del Niño. Con su celebración se pretende difundir y hacer cumplir los derechos civiles, económicos, sociales y culturales que tienen todos los menores con el fin de mejorar las condiciones de vida de los niños en todos los países.

Con el respeto a dicha fecha se persigue que todos los niños del mundo puedan tener una infancia feliz.

Celebrando este día en la escuela pretendemos dar a conocer a los alumnos, al menos tres derechos fundamentales: el derecho a la salud, el derecho a la educación y el derecho al juego. Concienciarles de la importancia de que todos los niños y niñas disfruten de la protección que se merecen.

Por ello vamos a construir en el aula un sencillo móvil haciendo referencia a esos tres derechos. Por cierto, tendrán que traer una pajita de refrescos antes del jueves.

También, el día 25 de noviembre, los alumnos tendrán una charla en el salón de actos sobre los derechos de los niños, impartida por una diputada regional.

LA LECTURA

Debemos prestar especial atención a la lectura y abordarla desde todas las áreas de trabajo en el aula y en casa.

La falta de hábito de lectura se manifiesta con déficit en la expresión oral y escrita, y mantiene una relación estrecha con el rendimiento escolar.

La técnica de la lectura se aprende de una vez, pero hay que trasferirla a todas las áreas y contenidos.

Nuestros objetivos tienen que ir encaminados a:

- fomentar el interés por la lectura,
- potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas,
- desarrollar la capacidad lectora como medio para la adquisición del hábito lector,
- descubrir la lectura como medio de ocio y disfrute, y
- trasladar al ámbito extraescolar y familiar el interés por ella.

Para lograr estos objetivos podemos apoyarnos en el uso de medios informáticos y audiovisuales, potenciar el uso de las bibliotecas llevando a nuestros hijos, crear en casa su biblioteca particular, y un amplio abanico de acciones que a principio de curso les envié en un folleto informativo que acompañaba al plan de lectura de "El capitán Leotodo".

Un saludo

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 132 y 133 con sus actividades.
- Cuaderno de comprensión lectora: Páginas 16 y 17.
- Escritura: Páginas 14 y 15.
- Operaciones en la libreta.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 130 y 131.
- Operaciones en la libreta si no las han terminado en clase.
- Repaso de las unidades 3 y 4.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 126, 127 y 128. Actividades de comprensión lectora de la pág. 129.
- Números y Operaciones: Página 15.
- Repaso de lo trabajado en clase: Algunos polígonos, unidad 4

POESÍA

Memorizar esta poesía trabajada en clase:

Un cocodrilo
cocodriláceo
cocodrilaba
en las aguas verdes
del cocodrinal,
meneando la cola
cocodrilera
a un distraído
cocodrilero del lugar.

ROSA CERNA GUARDIA

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 124 y 125 con sus actividades.
- Memorizar la poesía del cocodrilo.
- Repaso de lo trabajado en clase: Tipos de dientes, dientes sanos, cálculo mental y problemas, los Diez Mandamientos.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 122 y 123 con las actividades.
- Cuaderno de Lengua: Página 23.
- Operaciones en la libreta.
- Repaso de lo trabajado en clase: Las recetas, el kilo y el medio kilo, la higiene dental.

LA RESTA LLEVANDO

Las restas llevando las vamos a realizar de la manera que detallo a continuación, que difiere un poco del método que utiliza el libro:

1º Tienen que prestar atención al minuendo para comprobar si una cifra del número es menor que la correspondiente del sustraendo. Si es menor tendremos que darle una decena. Que representaremos con un 1 delante del 7, en este caso. Al mismo tiempo tendrán que añadirle un +1 a la cifra de la unidad de orden superior del sustraendo para compensar la añadida anteriormente al minuendo.

2º Ahora realizan la resta del modo habitual: contando desde la cifra del sustraendo hasta el número formado en el minuendo. Es decir, desde 9 hasta 17. Y colocan el resultado. Pueden utilizar los dedos si los necesitan aunque tienen que ir decartándolos con el tiempo.

3º Realizan el mismo procedimiento para todas las cifras que vayan encontrando donde la resta sea llevando. En este caso, ahora tenemos un 7 (procedente del 6 + 1) en el sustraendo y tienen que contar hasta 14. Y así sucesivamente.

4º Pueden repasar la resta sumando el sustrando y la diferencia (resultado) para comprobar que da el minuendo.

Con el tiempo deben olvidarse del 1 y del +1, y simplemente colocar un punto indicativo de la que se llevan.

Cuando ya tengan más soltura y automaticen el mecanismo no colocarán nada.

EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES 3 Y 4

El próximo viernes día 14, les realizaré una prueba de evaluación de lengua, matemáticas y conocimiento del medio, de las unidades 3 y 4.

Deben aprovechar que llevan el libro para repasar en casa. Durante la semana, algunos días, también se lo llevarán.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 120 y 121 con las actividades.
- Comprensión lectora "El ratón lector": Páginas 14 y 15
- Escritura: Páginas 12 y 13
- Operaciones en la libreta.
- Repaso de lo trabajado en clase: Los signos de exclamación, los latidos del corazón y operaciones de suma y resta con llevadas.
- Como se llevan el libro a casa, deben repasar todo lo trabajado durante la semana. Además tienen que estudiar la unidad 3, ya que cuando acabemos la unidad 4 les evaluaré de estas dos unidades.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 118 y 119 con las asctividades que aparezcan.
- Operaciones de la libreta de matemáticas.
- Repaso de lo trabajado en clase: Las cartas de los restaurantes, la resta con llevadas, el aprato circulatorio.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 114, 115 y 116. Actividades de la página 117.
- Cuaderno de números y operaciones: Página 14
- Operaciones de la libreta.
- Repasar lo trabajado en clase: Nombres comunes, suma con llevadas, el aparato respiratorio.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 112 y 113 y las actividades.
- Operaciones de la libreta.
- Repasar lo trabajado hoy en clase: Familias de palabras, números hasta el 299, el aparato digestivo.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 110 y 111.
- Comprensión lectora "El ratón lector": Páginas 12 y 13. Este cuaderno tendría que haber ido para el fin de semana, pero se quedó en mi mesa. Ruego disculten el error.
- Operaciones copiadas en la libreta.

UNIDAD 4

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Conocimiento del Medio

1. Conocer el cuerpo humano y sus principales aparatos.
2. Relacionar la alimentación y la respiración con los aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio.
3. Realizar preguntas adecuadas para obtener información de una observación.
4. Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano.

Lengua

1. Conocer la formación de familias de palabras a partir de una dada.
2. Reconocer los nombres comunes en diferentes textos orales y escritos.
3. Reconocer los diferentes matices de la lengua mediante el uso de las exclamaciones.
4. Utilizar la descripción de acciones para comunicar de forma escrita u oral instrucciones a sus compañeros.

Matemáticas

1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el 299.
2. Realizar sumas con llevadas en las decenas y en las centenas.
3. Realizar restas con llevadas en las decenas.
4. Elaborar estrategias de cálculo mental.
5. Conocer el kilo y el medio kilo para medir la masa, y la equivalencia entre ellas.
6. Clasificar polígonos por el número de lados.
7. Resolver problemas.
8. Reconocer polígonos en el plano.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 108 y 109 con sus actividades.
- Cuaderno de Comprensión lectora "El ratón lector": Páginas 12 y 13.
- Cuaderno de Escritura: Páginas 10 y 11.
- Operaciones de la libreta de matemáticas.
- Estudiar la unidad 3, puesto que llevan el libro para casa. Especial atención a los contenidos de conocimiento del medio.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 106 y 107.
- Operaciones copiadas en la libreta.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 102, 103 y 104. Deben leer el texto varias veces para poder responder correctamente a las actividades de la página 105, que también tienen que realizar.
- Cuaderno de Lengua: Páginas 18 y 19.
- Operaciones copiadas en la libreta de matemáticas, si no las han terminado en clase.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las dos páginas indicadas en clase.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las dos páginas del texto de "Doña Despistes" y la actividad.
- Operaciones copiadas en la libreta de matemáticas.
- Cuaderno de escritura: Páginas 8 y 9.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 96 y 97 con las activdades que lleven.
- Cuaderno de trabajo de Lengua: páginas 15 y 16.
- Cuaderno de Números y operaciones: : páginas 10 y 11.
- Copiado de dos textos de C. del Medio: "Los huesos" y " Los músculos".

Llevan el libro a casa para el copiado de los textos. Que aprovechen para estudiar, sobre todo, Conocimiento del Medio.

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 90, 91 y 92. Realización de las actividades de la página 93.
- Cuaderno de trabajo de Conocimiento del medio: Pág.12
- Copiado en la libreta de lengua de los textos del libro, páginas 86 y 87("Las partes del cuerpo" y "Los órganos de los sentidos").

UNIDAD 3

TEMPORALIZACIÓN

Esta unidad comprende la tercera quincena del primer trimestre.

El tiempo de duración estimado es de 15 días.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Conocimiento del Medio

1. Conocer el cuerpo humano y las partes en que se divide.

2. Identificar los sentidos y los órganos que los componen.

3. Reconocer el esqueleto y sus funciones.

4. Saber la función de los músculos y sus características.

5. Mostrar una actitud de aceptación por el propio cuerpo y respetar las diferencias.

Lengua

1. Utilizar las palabras con diferentes significados para aumentar la riqueza del lenguaje.

2. Utilizar estrategias de lectura comprensiva.

3. Conocer diferentes textos para obtener información.

Matemáticas

1. Leer, escribir y descomponer hasta el 199.

2. Comparar números de tres cifras.

3. Realizar sumas y restas de números de tres cifras.

4. Conocer los términos de la suma y la resta.

5. Conocer el m, el cm y el km como unidades de longitud y elegir la unidad adecuada.

6. Elaborar estrategias de cálculo mental.

7. Resolver problemas.

8. Identificar polígonos y sus elementos.

9. Identificar un personaje siguiendo las pistas y relacionar personas y alturas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 88 y 89.
- Operaciones en la libreta de matemáticas.

PISCINA

Todos los días de piscina de octubre a mayo (lunes) deben traer el uniforme. El chándal se deja para los dos días de Educación Física.
Gracias

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 86 y 87, con las actividades que aparezcan
- Cuaderno de Escritura: Páginas 6 y 7. Deben leer varias veces el texto antes de escribir (con buena letra)
- Tienen que repasar y estudiar Matemáticas y Conocimiento del medio.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 84 y 85.

- Cuaderno de matemáticas: Páginas 12 y 13.

- Operaciones de la libreta de matemáticas.

- Deben estudiar las dos primeras unidades para el lunes y el martes. Que lean varias veces los recuadros, subrayados o textos explicativos y que sean capaces de explicarlo con sus propias palabras. Han de prestar mucha atención a las palabras en negrita. También conviene que repasen algunas de las actividades del libro para complementar el estudio.

 

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 82 y 83 y sus actividades.
- Operaciones de la libreta de matemáticas.

MEMORIZA

Cuando me recorta el pelo
la tijera de mamá
va diciendo en su revuelo:
chiqui-chiqui-chiqui-chá...
Aletea,
viene y va
y a mi oído cuchichea
chiqui-chiqui-chiqui-chá...
Cuando el pelo me recorta
la tijera de mamá
charla más de lo que corta:
chiqui-chiqui-chiqui-chá

Germán Berdiales

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de la páginas 78 a la 80 y realización de las actividades de la página 81. Es aconsejable que lean el texto varias veces, pues puedo preguntarlo al día siguiente.
- Memorizar la poesía que llevan copiada en la libreta de lengua.
- Operaciones de la libreta de matemáticas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 76 y 77.
- Colorear dibujo de Religión.
- Operaciones de la libreta de matemáticas (algunos las han terminado en clase)

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 70 a la 75 y actividades de las mismas.
- Números y operaciones: Páginas 8 y 9.
- Comprensión lectora: Páginas 8 y 9.
- Operaciones de la libreta de matemáticas.

Algunos/as, deben terminar :
- Cuaderno de matemáticas: Páginas 10 y 11
- Cuaderno de conocimiento del medio: Páginas 19 y 11.

UNIDAD 2

TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad comprende la segunda quincena del primer trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

LENGUA

1. Utilizar la riqueza del lenguaje mediante el uso de sinónimos.
2. Obtener información de diferentes textos narrativos, descriptivos e informativos.
3. Reconocer las sílabas de las palabras, separándolas con guiones al final de la línea.
4. Identificar los mensajes de las señales de tráfico, carteles, etc.
5. Realizar descripciones sencillas de personas incluyendo diferentes aspectos físicos, de carácter, intereses…

MATEMÁTICAS

1. Conocer el 100 y adquirir el concepto de centena.
2. Reconocer y escribir el nombre de los números hasta el 100.
3. Escribir y usar los ordinales hasta el 10.º.
4. Realizar sumas con llevadas.
5. Conocer el m y el cm como unidades de longitud y elegir la unidad adecuada.
6. Elaborar estrategias de cálculo mental.
7. Reconocer distintos tipos de línea y el punto como intersección de dos rectas.
8. Resolver problemas.
9. Resolver un juego con medidas de longitud.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Relacionar los hábitos saludables con estar sanos.
2. Conocer algunos síntomas como posibles indicios de enfermedades.
3. Valorar el acudir al médico cuando se está enfermo y seguir sus indicaciones.
4. Adoptar hábitos adecuados para evitar enfermedades.
5. Obtener y clasificar la información obtenida de un texto.

HORARIO DE OCTUBRE A MAYO

TUTORÍAS

Las horas de tutoría de octubre a mayo son:

- Martes a las 16:05
- Viernes a las 11:45

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las dos páginas siguientes (Doña Despistes).

- Cuaderno de Lengua: páginas 8 y 9.

- Operaciones de la libreta de matemáticas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 56 y 57 con las actividades de la primera.
- Números y operaciones: Págs. 6 y 7.
- 4 Operaciones de la libreta de matemáticas. Si no están bien copiadas, deben borrarlas y repetirlas gurdando la distancia entre números y la limpieza y claridad.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 50 y 51 con sus actividades.

- Operaciones en la libreta de matemáticas.

 

 

TAREAS

- Ensalada de letras: Páginas 48 y 49 con sus actividades.

- Cuaderno de lengua: Págs. 6 y 7. Con especial cuidado a la letra.

- Cuaderno de matemáticas: Págs.6 y 7. Algunos lo han terminado en clase.

- Operaciones en la libreta de matemáticas. Algunos las han terminado.

TAREAS

Ensalada de letras: Lectura de las páginas 46 y 47, varias veces. Realizan las actividades de una de las páginas.

UNIDAD 1

TEMPORIZACIÓN

Esta unidad comprende la primera quincena del primer trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

LENGUA

1. Emplear la lectura como recurso para obtener información.
2. Reconocer el uso de las mayúsculas al comienzo de la oración y después de un punto.
3. Reconocer los elementos de la palabra: letras y sílabas.
4. Usar el lenguaje escrito para comunicar ideas importantes o necesarias.
5. Conocer las letras del alfabeto.
6. Utilizar el alfabeto para ordenar palabras.

MATEMÁTICAS

1. Leer, escribir y descomponer hasta el 99.
2. Adquirir el concepto de decena.
3. Reconocer y escribir el nombre de los números hasta el 29 y de las decenas completas.
4. Usar los símbolos > y < para comparar números.
5. Conocer el número anterior y el posterior.
6. Realizar sumas y restas sin llevadas.
7. Elaborar estrategias de cálculo mental.
8. Realizar recorridos en cuadrículas siguiendo pautas de orientación espacial.
9. Reconocer derecha e izquierda.
10. Resolver problemas.
11. Identificar un número en un juego de pistas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud que son beneficiosos para el organismo.
2. Realizar las acciones adecuados para una práctica deportiva segura.
3. Distinguir entre deportes individuales y colectivos e identificar algunos deportes.
4. Analizar algunas manifestaciones del cuerpo a la hora de practicar un deporte.
5. Participar en actividades de grupo aceptando las reglas establecidas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 42, 43 y 44. Actividades de la página 45

- Cuaderno de números y operaciones: págs. 4 y 5

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las págs. 38, 39 40 y 41. Actividades también.
- Cuaderno de lengua: Páginas 4 y 5.
- Libreta de matemáticas: Operaciones no realizadas en clase.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las págs. 36 y 37 con sus actividades.
- Operaciones en la libreta de matemáticas.

TAREAS

- Ensalada de letras: Lectura de las páginas 34 y 35 con las actividades que aparecen.
- Cuaderno de Conocimiento del Medio: Páginas 4 y 5.
- Repaso de las decenas hasta el 100 y 4 restas en la libreta de matemáticas.

ED.FÍSICA Y NATACIÓN

Deben enviarme con sus hijos/as la autorización para realizar estas actividades.

TAREAS

-Ensalada de Letras: Lectura de las páginas 30, 31 y 32. Realizar actividades de comprensión lectora de la pág. 33.

TAREAS DE FIN DE SEMANA

- Ensalada de letras: pág. 26, 27, 28 y 29 con las actividades que presentan.
- Cuaderno de Números y operaciones: págs. 2 y 3.

Algunos/as tienen que terminar en casa algunas tareas de clase:
* Cuaderno de lengua: págs. 2 y 3
*Fotocopia de matemáticas.

Deben aprovechar el largo fin de semana para leer bastante prestando especial atención a la entonación y los signos de puntuación.

HORARIO DE SEPTIEMBRE Y JUNIO